2010-07-02 点击数: 选择字号: 大 中 小
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按照2010年度国家精品课程(网络教育)申报要求,试点普通高校每校申报课程最多不超过3门。经过初审、终审和公示等程序,全国69家试点高校申报的179门网络课程,共有60门获选,我校与其他4所试点高校并列全国第一。
在2008年度
为做好2010年度国家网络教育精品课程申报工作,刘亚副校长及学校精品课程建设领导小组给予了高度重视,远程教育学院谢毅斌院长、李福德副院长直接深入精品课程建设一线,针对3门课程组建了专门的教师团队、技术团队和管理服务团队。教学管理部主任张凤茹、课程主讲教师及北京经华智业公司主要负责人等深入开展了课程团队研讨、团队协调和团队联合攻关工作。学院还多次邀请网络教育领域的专家进行预评估,发动各地校外学习中心的部分师生员工进行多点测试等等。尽管平时有了许多资源和经验积累,但为了冲击精品,整个团队仍然不惜加班加点,有些成员甚至带病坚持工作。
在多年从事网络教育教学和建设经验的基础上,3门课程的负责人带领各自的建设团队,对课程进行了全方位的升级和改进,重新录制了课件视频,适时更新了知识内容,完成了多项教学创新、实践创新和技术创新获得了专家、领导和广大师生的一致好评。

张玮教授带领《国际贸易》课程建设团队,在建设过程中体现了如下三大特色。一是以学习者为中心,采取切实可行的创新性改革措施,包括教材创新、团队创新、教学内容和教学方法创新等。二是教学环节突出体现“教师主导、学生自主学习”的引领式互动学习理念。三是提供具有社会化学习功能的“你问我答”、“自由讨论”互动交流平台。

作为一门新兴课程,窦卫霖教授在《跨文化交际导论》课程建设上倾注了大量心血。为获得第一手资料,她亲赴美国搜集素材,并亲自到“外语文化节”上采风。在教学团队的组建上,她大胆尝试了中西合璧式的国际师资团队,努力做到国际化和多元化;在教学模式上,由“单向式授课教学”转变成“交互式协作式教学”。这些努力,为获评国家级精品课程奠定了坚实的基础。


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