刘亚副校长出席教育部举办的高校继续教育专题研讨班

    2013年9月2至6日，对外经济贸易大学副校长刘亚和远程教育学院书记兼副院长李福德参加了教育部在清华大学主办的“高校继续教育专题研讨班”。教育部副部长鲁昕出席研讨班座谈会并讲话。

    该研讨班是教育部继续教育办公室成立以来举办的第一个研讨班，也是改革开放以来教育部以高校继续教育改革与发展为主题的第一个研讨班，被列入教育部《2013年教育系统干部重点培训班次办班计划》。对外经贸大学继续教育资源整合的实践与特色受到了各界好评。

    继续教育是学校的整体行为，不是某个部门的局部行为。继续教育资源整合的核心是优质资源的整合，关键是顶层设计，基本途径是要通过体制机制改革和创新实现多类型的融通，目的是人才培养和社会服务。

    继续教育是对外经贸大学的重要组成部分，这是学校的共识。有共识才能有共同行动。学校《“十二五”事业发展规划》强调指出要继续调整和优化继续教育结构，着眼于非学历化、高端化和国际化，以质量促发展，以品牌创效益，把国际经济与贸易、商务英语、金融学等专业建设成为国内继续和远程高等教育的一流品牌，搭建继续教育“立交桥”。

 
    学校自开办远程教育之日起，就确立了学校一级教学管理模式。学校一级教学管理模式就是由学校远程教育指导委员会统筹指导、教务处下达教学任务、相关院系具体落实、远程教育学院归口管理、公司提供技术支持。其中，学校成立远程教育指导委员会，由主管校领导、学校教务处、相关院系和远程教育学院组成。运行机制是：学校教务处统一下达远程教育教学任务书，远程的教学工作量计入教师的教学工作量，远程的科研工作量计入教师的科研工作量；具有教学任务的相关院系确定主管远程工作的教学副院长和教学秘书，负责落实；远程教育学院负责日常管理事务。经过多年探索，基本形成了网络教育专业精品课程群一体化建设特色，专业性与职业性相结合的个性化人才培养特色，资源、技术与服务无缝衔接的运行机制特色和优质数字化学习资源开放与共享特色等。
 

    依托学校整体优势，我们提出了“共享以明志，精品以致远”的资源建设与整合目标。截至目前，我校建设了《世界贸易组织概论》、《商务英语写作》、《商务英语》、《营销学原理》、《国际贸易》、《公司理财》、《跨文化交际导论》等7门国家级网络精品课程和3门国家级精品数字化资源共享课，在全国试点高校中位居前列。在2009年举办的全国高校远程教育十年庆典表彰活动中，我校通过资源整合，研发的远程教育系列教材曾获全国高校远程教育金奖，在校际之间推广应用的网络课程总数达79门，推广应用门数位居全国前三。
实施远程教育资源开放计划。借助远程教育的资源和技术优势，我们对函授、夜大学的教学模式进行了升级改造。目前，我校远程教育的200余门网络课程全部向校内普通本科生、函授生和夜大生免费开放，数十门课程免费向全社会免费开放。近一年来，我们又着重整合学校各级各类精品特色学习资源优势，在学校首页面创建了“开放资源”专区，将学校普通本科的国家精品课程、网络教育的国家精品课程、国家精品共享课、学校特色课程、引进的通识课程以及本土化改造的国际课程打包上线，通过网络学习和移动学习平台免费向校内乃至全社会免费开放，得到了各类学习者的普遍好评。另外，我们还在校园设置了资源开放LED显示屏和开放资源触摸屏等等。

    整合学校和企业资源，大力推进校企资源联盟。例如，为联合打造教育品牌，实现产学研一体化，对外经贸大学与海尔集团共同发起创建了对外经贸大学海尔商学院，既为师生实践、实习提供了施展的舞台，也为我国企业管理人员提供了接受高级培训的平台。对外经贸大学作为首家合作高校与麦当劳中国汉堡大学正式签约启动学分认证项目，实现了麦当劳中国汉堡大学的餐厅领导实务、企业领导实务、营运顾问课程、训练顾问课程、共创成果课程，与对外经济贸易大学国际经济贸易学院的运营管理、项目实施与管理、管理沟通、人力资源管理、项目战略设计等五门课程的学分认证。

    正在组织创建北京高校继续教育资源开放平台。在教育部、北京市教委、全国高校现代远程教育协作组和北京地区18所试点高校的关心和支持下，我校被推举为北京地区现代远程试点高校协作组组长单位。作为共建单位，我校研发的北京高校继续教育状态数据平台已为北京100所高校普遍使用，北京高校网络教育资源开发研究共建项目也以接近尾声，北京各社区学院将率先共享平台学习资源。另外，我校与北京大学一道，为全国高校继续教育资源开放联盟开发了资源开放模板等，有效推进了试点高校之间、部属高校与市属高校之间、高校与全社会的资源整合与开放。