构建新时代继续教育新发展格局——继续教育与远程教育学院举办新时代高质量发展思想大讨论

　　继续教育与远程教育学院主题为“构建新时代继续教育新发展格局”的高质量发展思想大讨论于9月19日在高远楼114会议室举行。夏文斌校长出席指导，洪俊杰副校长主持讨论会，党校办常务副主任褚洪生和督导专家宁晶以及学院领导班子成员、院长助理、各部门主任、副主任和教职工代表参加大讨论。

 

　　曾钢院长在发言中表示，面对继续教育办学形势的重大变化，学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习和领会教育部以及北京市教委关于继续教育改革的一系列文件精神，在新的历史阶段，贯彻新的发展理念，谋划未来办学的新格局。要始终把握“两个大局”，落实立德树人根本任务，认清挑战和机遇，做到心中有数，首先要立足本职，办好手头的事情，抓实抓好日常的教育教学的事务性管理和服务，管控好可能出现的各种事件性风险；二是要遵从本心，办好该办的事情，立足新情况新问题，加强沟通，服务大局，系统解决好学历教育，特别是远程教育在教育教学过程中一定程度上存在的空心化问题；三是要加快继续教育的数字化转型，利用云计算、信息技术提升继续教育线上课程资源的受益广度和效度。要不断统一思想认识，研判发展大势，直面重点问题，不断明确方向，确立学历继续教育内涵发展、非学历教育规范发展、中外合作办学融合发展的新的“三轮驱动”战略，要将内涵发展体现在控制规模、注重质量、特色构建、模式创新和人才培养的全过程，加强线上互动和线下互动相结合的互动式教学，推广网络直播课程；要压实非学历教育主体责任，规范开展非学历教育，合规开展合作办学；要加强中外合作办学项目的中国化改造，统筹推进三个硕士层次的中外合作项目高水平联合培养与学术交流。

　　李常州书记围绕形势、影响、路径三个方面对学院面临的新形势和转型路径进行了分析。指出继续教育与远程教育学院在过去的政策环境下，得到了长足的发展，在外界树立了良好口碑，在校内也体现出独特价值。基于当前改革的总体要求和办学现状，要树立危机意识，顺应改革形势，积极谋求转型，在校党委的坚强领导和统一部署下，不断完善党建对业务全面覆盖和党建与业务深度融合的体制和机制，进一步明确继续教育在学校办学格局中的定位，以及在服务构建终身学习教育体系中的任务。在促进学校双一流建设和改革稳定发展中，要切实加强协同创新，正确处理好部门管理和学院办学之间的关系、办学的市场需求与公益导向以及政策导向之间的关系，既要有所为，又要有所不为，坚守依法依规办学的底线。

　　黄健青副院长结合高等继续教育在终身教育体系中的地位，围绕学历继续教育人才培养、高质量发展内涵、数字化转型、产教融合等四个关键词发表了观点。王元彬副院长就非学历教育规范管理、高端培训项目拓展、市场专员培育、网红讲师塑造以及新形势下校外教学点的统筹布局和管理提出了建议。赵贞副书记回顾了学院中外合作办学的发展历程，提出提升管理和服务水平、统筹“两个效益”、有序拓展规模增量是中外合作办学高质量发展的持久支撑。

　　学院巴黎一大项目部主任韩亮、艺术培训部主任王燮、党政办主任李坤益结合具体业务工作进行了汇报交流。

 

　　夏文斌校长对讨论发言进行了逐一点评，并提出四点要求：一是要切实完善治理体系，为高质量发展提供保障。继续教育是学校办学功能当中的重要一分子，依然大有可为，要加强顶层设计，要将继续教育纳入学校整体发展，纳入学校发展规划和“双一流”建设体系，统筹谋划一体化思考、一体化建设，进一步加强和优化管办分离治理机制，为继续教育保驾护航。二是要不断提升教育教学质量，进行有组织设计，推出继续教育讲坛名师和金课，将一流的学生转化为校友资源，提升继续教育的影响力。三是要创新教育教学新方式，优化线上教学布局，加强课程体系整体化数字化转型，要把产教融合当成重要载体和手段，与企业、行业共同探讨，与职业教育有机融合，找寻新的人才培养方式和知识创新能力。四是要不断强化立德树人信念，提升治理和育人水平，善作善成、善始善终，为国家终身学习的发展目标贡献贸大的一份力量。

　　洪俊杰副校长在点评总结中指出，本次以“构建新时代继续教育新发展格局”为主题的高质量发展思想大讨论前期有调研有思考、发言有论据有思想，总体上落实了动员会的要求。继续教育学院当前面临的是外部压力驱动下的改革转型，在新形势下，把继续教育有效地融入服务构建终身学习体系大有可为，把继续教育学院的发展更好地纳入学校整体发展体系十分必要，学院要认真开拓思路，积极推进转型，贯彻内涵发展、规范发展、融合发展的战略，积极构建新发展模式；学院领导班子要聚焦主题、直面问题，找准定位、提高站位，发挥组织优势、制定目标路径，进一步领会和深化落实本次讨论会的成果，聚焦各办学类型，组织开展高质量的专题讨论，求真务实提出解决方案，力求把讨论变成凝心聚力的过程，形成切实可行的行动方案，推动继续教育事业高质量发展。

　　宣传推广部/稿